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高校师范生作为未来的教师,如果本身都不具备合格的探究能力,又如何适应未来的教学要求?为了了解当前高校师范生科学探究能力的现状,提出相应对策,我们对某高校师范生科学探究水平进行了调查研究。


  踏着过去的脚印,不会增加新的脚印。

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