白癜风那里能治好 https://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html我侑来了，这是我的第52篇原创
入驻台湾最老牌的哈佛蒙特梭利实验中小学已有两周了，今天开始我就放假了，收假后就要正式上任助理教师了，趁着有空来分享一下我的见闻。
哈佛不仅是最老牌的蒙特梭利幼儿园…同时也是台湾最早开始做蒙特梭利初中课程的学校，目前分为1-3年级，4-6年级和初中部。
我无法细说我们的教学工作是什么，但是可以用“总之”来概括
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总之，我们就是什么都做，什么都要会的一群老师…我不会他会，他不会我会…老师团体几乎都是身经百战，精挑细选出来的，这个团队凑在一起，可以是会各国语言的外交团（恭喜云南方言入围），也可以是一个乐团（钢琴，吉他，贝斯，鼓），还可以是民间手工团（蓝染，烹饪，野外生存，养殖）等等…
可是老师们都很低调，目前已知的仅是我旁敲侧击而来，目测还有很深的水等我去探深浅…
所以我的存在感不是很高，因为我恰好属于那种什么都会，但什么都不是很专精的人，就像一颗螺丝钉，辅助着各个器械的正常运转…
很多人喜欢问，蒙特梭利比体制学校如何？
以我而言，蒙特梭利的学生和体制的学生们其实没有什么好比的，它们像两条平行线，各走各的路，都会有各自的终点，只不过体制的线也许曲曲折折，而蒙特梭利的线就比较直。
体制内的孩子也许一直到毕业后，还不知道自己要做什么，甚至一路浑浑噩噩，成为无情的赚钱机器，兜兜转转找到自己的目标时，再回首却已人生半过载，心有余而力不足。
蒙特梭利呢，学生会和我分享他的理想，以及未来的蓝图，即便是小小孩，也知道自己喜欢什么，并且学校能够支持他们去做自己喜欢的事。
当然，学校也有学校的规矩，每个地方都会有每个地方的规矩，我虽然也不喜欢规矩，但我知道守规矩，团体才得以维持，自由才得以施展。
当然，老师也会有情绪，但老师也都知道如何表达，何时紧何时松，我虽然不喜欢老师骂人，但我知道学校是一个整体，如果个体太突出，就会影响学生们彼此的界限，所以适时的管教，我也能够去认同。
哈佛这间学校，是我能够感觉到真实的地方，每个人都那么的独特，那么的绽放，也许蒙特梭利不应该只是一个名词，它可以是一种信仰，甚至一种生活态度。
最后我想说，学校的目的不代表教育的目的，教育也不应被训练取代，我希望教学最终的结果，是让每一个人，都能学会做一个“合己利他”的社会人。
#蒙氏教育
#工作还蛮开心的啊
生命工作者
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