中科白癜疯医院是骗人的吗 http://baidianfeng.39.net/a_bdfys/161223/5153159.html这个秘密小编一般不告诉别人！歌坛大哥、内地流行音乐教父刘欢也是教师一枚，这您知道吧。那么他究竟是怎么教书的呢？
作为对外经贸大学西方音乐史的教授，刘欢说，自己的主业其实是教书。还要向您剧透的是——刘欢的父母都是中学老师，刘欢说，教师才是他的真正职业，唱歌则是他的“课外活动”。
虽然虽然许多明星都挂着所谓的客座教授的称号，可刘欢不是这样，从年起大学毕业留校任教，到现在教龄已快30年！不仅上课时间雷打不动，甚至连监考的任务也从不推诿，可谓是“明星老师”中爱岗敬业的最靠谱代表！
圝圝一句话总结，有人听着刘欢唱歌长大！有人听刘欢的课长大！
圝圝那么，他的课堂有什么不一样吗？传说中是这样的——条理清晰，情绪饱满，发人深省，偶尔幽默，从始至终不提与自己歌手身份有关的内容。圝圝今天，小编带着各位看官走进刘欢老师的课堂，看看他的课堂细节，也许，您会有不一样的收获哦！细节一上课从来不用PPT
圝圝刘欢在对外经贸大学主讲西方音乐史，教书已近30年。一到他的课，除了本班级的学生以外，其他班级慕名而来的学生都会站满教室的走廊。他讲课从来不看教材，内容都记在心里，人名、生卒年、曲名工工整整一黑板写上去，故事信手拈来一个个讲下来，内容丰富而有条不紊。上课也从来不用PPT，都是自己写板书，字写得非常工整漂亮。听他的课是一种享受，所以学生们愿意站着听课。
细节二问题直抵心灵
圝圝刘欢开课的第一个问题很简单：音乐是什么？这个问题把大家问住了。
圝圝一位前来蹭课的研究生说，本科时也有类似的艺术欣赏课，但是老师从没问过这样的问题，就只是讲些书本知识。但就是这个最简单的问题，他真的不知道怎么回答。
圝圝音乐是交响曲？协奏曲？歌剧？还是刘欢老师唱的歌？刘老师给了大家一个“标准”答案，音乐是“以一系列有固定音高的乐音按一定规律组合起来表达人类感情的一门艺术”。他一边说着，一边神色诡秘地在黑板上写下七个音符，擦去若干，再按原顺序唱出来——于是奇迹发生了——那俨然是一支带有浓郁日本民族风格的曲调！当时，满座同学无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
细节三低调朴素接地气
圝圝据说，刘老师很低调，每次上课都带着那顶黑色的帽子。作为明星，他衣服朴素，样式无奇。作为老师，他的道具很轻便也很个性。上课风格也一脉相承，但决不属于幽默类型，不会刻意讲笑话取悦大家，而是直入主题。
圝圝他的学生说，老师也很守时，每次都会提前到教室。第一节课由于蹭课同学很多，负责维持秩序的老师在门口核实选课学生身份弄了好久，耽误了上课时间。在等待的这段时间里，刘欢老师就和其他老师一样，在讲台上静静地站着等，偶尔踱个步，或者抬头望望门口再低头看看表。
细节四学术功底很扎实
圝圝刘欢的教案中几乎囊括了西方音乐史方面的所有知识点，如此大的信息量，刘老师却以行云流水般的气势一气呵成，讲起来滔滔不绝，连贯而流畅，在备课方面下了一很大番功夫。他还会多种语言，人名、曲名都用中西双语念出来，有的曲段索性拿西文现场唱出来。这显然和他的学院背景分不开。
圝圝在刘欢的讲课中，还经常穿插一些流派、地点和关键词的外语单词，有时是英语；有时是法语；有时是德语；有时也可能是意大利语。他对外语的熟捻让在座的学生们啧啧赞叹，而刘欢却谦虚地称：“我是国际关系学院法国语言文学系毕业的，英语也能掌握，其他语言主要是针对提到的一些名词，并不能称之为会。”
细节五讲课喜欢“跑跑题”
圝圝有一天讲的是贝多芬的音乐之路，谁知刘欢从贝多芬开始讲到了路易十六、革命者被杀死在浴缸里，讲得声情并茂，同学们也听得津津有味。这时有学生突然反应过来，“质问”刘欢老师：“刘老师跑题了吧？”没想到刘欢一句“这就是贝多芬生活的动荡的年代背景，他的音乐就是法国启蒙史”，同学们明白过来，会心一笑。
细节六自己当电工，自己擦黑板
圝圝听过他课的学生说，刘欢老师没有架子，遇到问题也尽量自己解决。有一次课堂上，喇叭呲牙咧嘴地叫着，课没法继续下去。他皱了皱眉头，边说着“谁能找根杆子把高墙上那个连着麦克的喇叭拨一下……”看到墙角处恰好有根竹竿，他利索地将喇叭只拨转一点角度，就万事OK了。那节课他正好提到音乐家亨德尔的父亲是理发师兼外科医生，他便有些自我调侃地说，“我嘛，是老师兼电工！”
圝圝有时候6点开课，刘欢老师上得讲台，见教室的四块黑板皆有板书，于是拿起黑板擦就擦黑板，一块，两块，三块，一直擦到第四块的时候，坐在我们身边的女生轻呼一声：哇，好伟大的老师哦，给点掌声吧！在课堂上，学生看着老师擦黑板，还真是个新鲜事儿。
细节七语言真是既端庄又幽默
圝圝在介绍了本学期的课程安排之后，刘欢老师的开场白：“先自我介绍一下，（右手放左胸口——）我叫刘欢”。众笑。据说上学期他的开场白还多了一句“希望大家不要叫我唱歌”。瞬间师生距离就拉近了。
圝圝讲课内容很系统很专业，先划分大时代，再讲各时代的音乐风格及代表人物，偶尔穿插音乐家们的逸闻趣事，再偶尔在语言上幽默一下，譬如讲到某法国作曲家唱歌剧也超级好的时候，沉吟了一句“法国好声音！”，博得大家一笑。
圝圝幽默并不是口无遮拦，有的老师会因为讲话不过脑子而产生口误，这种口误老师自己没发觉，但听众难免不会被误导。而刘欢没从来有，没有口误、一字一句准确无误地表达他的想法。
细节八热衷课后交流
圝圝刘欢鼓励学生们上课积极思考，下课也还会像普通师生一样探讨交流。“学生们思维敏捷，课堂气氛很活跃。”刘欢说90后的大学生常会带给他惊喜：“他们会在自己感兴趣的问题上进行很深入的研究，有时候问的问题出乎我的意料。”他很欣赏学生的这种品质，活跃的思维和深入钻研的精神让他印象深刻，他表示教授《西方音乐史》于自己来说与其说是单方向的教学，不如说是一个教学相长的过程。
细节九热爱教师职业
圝圝如果不看刘欢的光环，如果暂且不谈刘欢之前的成就，刘欢对于古典音乐的挚爱也让人印象深刻。
圝圝“中国好声音”中有这样的一幕，刘欢给媒体评审团鞠躬，恳请他们多
