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让孩子学会表现自我、传达热情：学学德国妈妈的做法德国妈妈你的教养观是哪一种？是严格虎妈、使命必达的直升机父母，还是自律甚严的德国妈妈？在翻本文前，透过下列教养情境模拟，勾选出你的教养方式。这份表格没有标准答案，因为教养不能复制，但经由这份表格，爸爸妈妈可以更清楚自己的教养模式，也可以进一步看看这位远赴德国的妈妈怎么处理这些让父母头大的教养问题！孩子想在公共场合想要唱歌，但他五音不全，你会怎么做？
口欣赏孩子勇于表现自我的精神，给予鼓励。
口这是孩子自大的表现，应该予以制止，并要求他懂得内敛。
口歌声不好就该藏拙，要求孩子以较擅长的舞蹈代替唱歌。
如果孩子因为取得一些成绩而沾沾自喜，我们会说他太骄傲;如果孩子主动表现自己，大胆一点，我们会说他不懂得谦虚，过于张扬……导致孩子再也不敢主动表现自己，在别人频频抓住机会获得成功时，他还蜷缩在角落，无法走到台前。
一天，家教中心的负责人兴冲冲地打电话给我，告诉我家教中心来了一个女老师，也是从北京过来的，问我要不要和“老乡”见一面。后来我们约定周末见面，因为周末的时候大家都有足够的时间，能够多聊一会儿，从而多了解对方一些。
听说周末要去见“老乡”，欣欣看了我半天，愣愣地问：“妈妈，老乡是什么？”
“哈哈哈，老乡就是从故乡来的人，明白了吗？”
“故乡来的人？……是从外婆那边过来的人？”欣欣问道。
“对，亲爱的，她从北京过来的。”
见面那天，我们一家三口依约抵达家教中心二楼会议厅。见了面之后，我才发现对方也带着一个小孩，大约才七岁左右，是个漂亮的小伙子。
最好玩的是，小伙子主动用中文对我们说：“你好，我叫洛塔，中文名字叫做李江河，因为我喜欢长江和*河。”小家伙自我介绍完，主动和我们三人一一握手。
当他和欣欣握手的时候，主动问她：“姐姐，我能知道你的名字吗？”
“嗨，我叫欣欣，欣欣向荣的欣。”
“很好的名字，和你妈妈一样漂亮。别人说我长得像爸爸，因为我的爸爸有一个帅气的鹰钩鼻，我也有。哦，对了，叔叔阿姨，我忘记介绍我的爸爸妈妈了。爸爸叫做康路，是德国人;妈妈叫李艳红，是北京人，不过她现在已经是德国人了。”此时洛塔竟然开始介绍起自己的爸妈，真让我们大开眼界。
“洛塔你好，我叫王志。这是我的太太，李小小，刚好和你妈妈同姓。”老公见洛塔这么活泼，也主动向对方介绍。在我们彼此介绍的过程里，欣欣有些被动，甚至不知所措。
大家坐下之后，我问李艳红，“艳红，你家的孩子怎么这么活泼啊？竟然主动帮你们夫妻做自我介绍，现在又一下子帮我们买咖啡，一下子为我们买冰淇淋。”
“哦，他很喜欢做这些事情，也很乐于主动表现他自己，对于这一点，我们很高兴。”
“你们是怎么教他的呢？”老公问康路。
“其实没什么技巧，我们一直注意为洛塔提供一个非常宽松、没有压力的成长环境。他要做什么，我们通常不管，无论是在学校还是在家里。即便我们在讨论一些正事的时候，他在旁边都可以说话，来回走动，甚至是跳舞唱歌。对于很多华人父母来说，这样做是‘不礼貌、不听话’的行为，我却觉得这没什么，很正常。如果他愿意的话，还可以表演节目给我们看，无论表演得怎么样，我们都会鼓掌……”
说到“表演”，洛塔立刻表示要为我们表演一段孔雀舞。他就这样在咖啡厅里表演起来，没有音乐，没有伴奏，只有他自己的节奏。虽然表演得不怎么样，但是咖啡厅里的所有人都为他鼓掌，小家伙高兴得满脸通红。
“要让孩子敢于表现自己，最重要的一点是让他主动站出来，展现自己，增强自信心。除此之外，还要帮助孩子拓展思路、养成不断尝试的习惯。只有这样，孩子才能真正敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。”李艳红说道。
“如果让孩子这么表现自己，会不会让他变得骄傲，不够谦虚呢？”我疑惑地问。
“哈哈哈，我觉得你误解了谦虚和表现之间的区别。”康路说道。
“谦虚，是取得成绩之后不炫耀自己，主动表现自我则是积极主动地做事。在主动表现自我的时候，还没有取得成绩，又谈何骄傲和谦虚眤？”
谦虚使人进步，但如果你总是要求孩子谦虚、低调一点，会让孩子失去表现自我的热情，从原本善于表现自己，而变成一个做事畏首畏尾、不敢说话的孩子。
但是如何培养孩子自我表现的精神？说实话，我一点想法也没有。便想请教李艳红。
“择日不如撞日，不如明天去你家吧！”
第二天，到了李艳红家，洛塔正好要去上学。康路拍着儿子的肩膀说：“记住，当老师提问时，你要第一个站起来说说自己的看法。”
“你经常这样对孩子说啊？”我问康路。
“是啊，几乎每一天我都会这么对他说。”
“那你觉得这么做，真的能够培养他自我表现的精神吗？”我怀疑地问。
“哈哈哈，我们这么做，无非是在不断提醒他要表现自己，难道你不觉得天天提醒的事情，孩子会做得很好吗?”
“那为什么我总习惯提醒孩子不要做这个，不要做那个呢？”我问。
“不要问为什么，既然知道自己的习惯不好，就要快点改变！”
“这……好吧，以后我再也不会跟孩子说这也不能做、那也不能做了。”我说。
要让孩子敢于表现自己，最重要的一点是让他主动站出来，展现自己，增强自信心。只有这样，孩子才能真正敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。
内容选自少年常春藤（
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播音主持考级