高校师范生作为未来的教师，如果本身都不具备合格的探究能力，又如何适应未来的教学要求？为了了解当前高校师范生科学探究能力的现状，提出相应对策，我们对某高校师范生科学探究水平进行了调查研究。
踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。